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Nachlese: Am 2. November 2021 fand die zweite Veranstaltung, die der VSoS gemeinsam mit dem VPOD, dem Bildungs-Café und dem Verein S.E.S.J. 

Der LCH (Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz) startet in seiner Zeitschrift „Bildung Schweiz“ eine Artikelserie zum Thema „integrative Schule“.

In vpod bildungspolitik 220 findet sich ab Seite 11 ein interessanter Artikel von Eliane Scheibler. Sie fordert für die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention die Schaffung konkreter Aktionspläne auf Bundes-, kantonaler und interkantonaler Ebene.

Inklusion und Chancengerechtigkeit sind für Dieter Rüttimann nicht einfach Worthülsen. Der erfahrene Pädagoge und Gründer einer Zürcher Gesamtschule weiss, dass ein inklusiver Unterricht mit Schülern unterschiedlichster Begabungsprofile und Herkunft eine Bereicherung ist.

Gastkommentar von Eric Scherrer in der NZZ vom 32.07.2020
Eine gesamtheitliche Bewertung der Wirtschaftlichkeit von Inklusion in der Schule muss die gesamte berufliche Laufbahn der Betroffenen und die Kosten für die Sozialsysteme einschliessen.

SOL ist eine Unterrichtsform, die versucht den Ansprüchen aller Schülerinnen und Schülern besser gerecht zu werden.

Das Projekt „Weiterentwicklung des selbst organisierten Lernens (SOL) auf der Sekundarstufe 1“ ist ein Kooperationsprojekt von Dozierenden, Studierenden und Forschenden der PHBern und der Mosaikschule Munzinger.

Achtung: Die HV findet als Videokonferenz statt, der zweite Teil ist auf unbestimmte Zeit verschoben

Um 19 Uhr, im Anschluss an die Hauptversammlung, stellen sich zwei Schulen vor, die Mitglieder im Verband Mosaik-Sekundarschulen sind.

Jürg Schoch setzte sich als Direktor des Gymnasiums Unterstrass für Chancengerechtigkeit ein. Nach drei Jahrzehnten geht er in Pension. Hier geht es zum Artikel im reformiert.

Am 18. Juni findet der zweite Teil unserer Zukunftswerkstatt statt. Im letzten Oktober legten wir Handlungsfelder fest, in denen unser Verein aktiv werden will.

Unter dem Druck von Corona wird vieles plötzlich möglich. So auch im Kanton Zürich, wo Ende Schuljahr keine Noten im Zeugnis stehen werden.

Mehr Gelassenheit
Ich bin Lehrer an einer Realklasse. Aus dem Fernunterricht nehme ich mehr Gelassenheit mit.

Theo Margot, VSoS-Mitgllied und ehemaliger Schulleiter, schlägt in seinem Leserbrief eine unkonventionelle Lösung vor. Lesen Sie hier.

Die PH der FHNW hat erkannt, dass in Schulteams bei der Umsetzung der Integration Fragen auftauchen und ein entsprechendes Beratungsangebot für Schulteams aufgebaut.

Am 27. November lud der VSoS gemeinsam mit dem VPOD, dem Bildungs-Café und dem Verein S.E.S.J. zu einer Veranstaltung in Zürich ein.