Der VSoS hat die neusten PISA-Ergebnisse für den Kanton Bern analysiert. Es zeigt sich, dass sich die Schere zwischen Knaben und Mädchen bei den Lesekompetenzen weiter öffnet. Nach wie vor spielt die soziale Herkunft bei der Schullaufbahn eine starke Rolle. Immer noch verlaufen die Schulkarrieren von Schülern und Schülerinnen mit gleichem Leistungsniveau aufgrund ihrer sozialen Herkunft unterschiedlich. Der VSoS vermutet, dass die Ausgestaltung des Schulsystems auf der Sekundarstufe I damit einen Zusammenhang hat.