Der neue Bildungsbericht Schweiz 2026 [1] bestätigt, was der VSoS seit Jahren kritisiert: Die Selektion in der Volksschule ist sozial ungerecht.
WeiterlesenSchlagwort: Volksschule
«Die Daten zeigen das Gegenteil»: John Hattie widerspricht dem Schweizer Selektionssystem
Im März 2026 besuchte John Hattie zum ersten Mal offiziell die Schweiz und seine Botschaft war unmissverständlich: Das Schweizer Selektionssystem, das Kinder bereits nach der 6 Klasse in unterschiedliche Leistungsniveaus aufteilt, steht im Widerspruch zur weltweiten Bildungsforschung.
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Meilensteine zu den Volksinitiativen für einen selektionsfreien Übertritt in die Sek I in den Kantonen Bern und Zürich
Eine Initiative benötigt einen langen Atem
Während vier Jahren verschrieb sich der VSoS ganz der Initiative «Für einen selektionsfreien Übertritt in die Sek I».
WeiterlesenEinladung zur Veranstaltung „Chancengerechtigkeit in der Schule – was tut die Politik dafür?“
Wie kann die Politik echte Chancengerechtigkeit für alle Kinder in der Schule schaffen?
Jedes Kind soll die Möglichkeit haben, seine Fähigkeiten zu entfalten und sein Potenzial auszuschöpfen – doch wie können wir sicherstellen, dass Chancengerechtigkeit im Bildungssystem Realität wird?
WeiterlesenInitiativen für einen selektionsfreien Übertritt in die Sekundarstufe I sind nicht zustande gekommen
Der Verein Volksschule ohne Selektion (VSoS) hat sein ambitioniertes Ziel, genügend Unterschriften für die beiden Initiativen „für einen selektionsfreien Übertritt in die Sekundarstufe I“ in den Kantonen Bern und Zürich zu sammeln, leider nicht erreicht.
WeiterlesenStellungnahme des Vereins Volksschule ohne Selektion (VSoS) zum LCH-Positionspapier zur Selektion
Das neue Positionspapier des Dachverbands Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH) zur schulischen Selektion ist mutlos – bringt aber wichtige Aspekte in die Debatte ein.
WeiterlesenUngerecht, ineffizient und unnötig: Die Selektion aus der Sicht einer Mittelstufenlehrerin
Der Artikel in der vpod bildungspolitik Nummer 239 mit dem Titel „Ungerecht, ineffizient und unnötig“ kritisiert die schulische Selektion in der Schweiz, die ab der sechsten Klasse auf Basis von Noten in Mathematik und Deutsch über die weitere Schullaufbahn entscheidet.
WeiterlesenUnsere Kinder verdienen bessere Chancen: Warum die Selektion abgeschafft werden muss!
Der Artikel in der vpod bildungspolitik 239 „Für eine Schule jenseits von Klasse und Stand“ kritisiert die schulische Selektion in der Schweiz als veraltetes und wissenschaftlich unbegründetes System, das auf sozialen Strukturen des 19 Jahrhunderts basiert.
WeiterlesenSelektion – Wirkung und Nebenwirkungen (Bildungssymposium)
Die Initiative für Christliche Bildung organisiert ein zweitägiges Bildungsymposium.
Selektion in der Volksschule – wie wirkt sie und was bedeutet das für das pädagogische Handeln.
Tessiner Modell auch für die Deutschschweiz?
Nachlese zur Veranstaltung vom 15. NOvember 2023 im Volkshaus Zürich:
Die Präsentation der Vortragenden findet sich hier.
Emanuele Berger, Direktor der Abteilung Schule und Koordinator des Departements für Bildung, Kultur und Sport des Kantons Tessin, und Brigitte Jörimann, Tessiner Sprachenbeauftragte vertraten das Modell mit grosser Überzeugung.
WeiterlesenChancenausgleich in der Volksschule: eine Utopie?
Auch dieses Jahr führt der VSoS im Anschluss an seine Hauptversammlung (ab 18 Uhr) eine öffentliche Veranstaltung durch: Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano, Leiterin des Forschungsschwerpunkts Inklusive Bildung der PHBern und VSoS-Mitglied, zeigt anhand von Studien auf, inwiefern die Selektion in der Volksschule bestehende Bildungsungleichheiten verstärkt, was sich auf die weiteren Bildungswege auswirkt.
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